Santa Maria della Scala

Stiamo per visitare il Santa Maria della Scala e in particolare gli affreschi del Pellegrinaio

Visitate il sito del complesso museale e provate a rispondere a queste domande, usando, se volete, le parole tra parantesi.

1) CHE COSA E’ IL SANTA MARIA DELLA SCALA?
(un ospedale – un museo – una sede di mostre temporanee – un palazzo antico …)

2) DOV'E'?
(collina – piazza – davanti/di fronte a – accanto a – tra… e … - )

3) DI CHE PERIODO E’?
(etrusco – romano - medioevale – rinascimentale – moderno – contemporaneo…)

4) PERCHE’ SI CHIAMA COSI’?
(la vergine Maria – la madonna – la scala – la posizione…)

5) QUAL ERA LA SUA FUNZIONE NEL MEDIOEVO?
(pellegrini – orfani – malati – elemosine - poveri – grano – la via Francigena…)

6) QUAL ERA LA FUNZIONE DEGLI AFFRESCHI DEL PELLEGRINAIO?
(ricordi qual era la funzione principale degli affreschi del Buon Governo, al Palazzo Pubblico?)

Esame orale 3 (merc 9 aprile)

Presentazione davanti alla classe

Ogni studente/ssa sceglie un argomento tipico della cultura italiana e lo descrive alla classe.

• ARGOMENTO
• Puoi scegliere un argomento italiano o fare un paragone tra la tua cultura e quella italiana: puoi scegliere un oggetto, un personaggio, uno sport, un film, un libro, un posto, un cibo, una canzone, un’abitudine o quello che preferisci.
• Il titolo della presentazione deve essere comunicato al professore per essere approvato venerdì 4 aprile (esempio: se due studenti hanno lo stesso titolo, il professore suggerisce di dividere in due parti la trattazione o di cambiare argomento).
• SVOLGIMENTO
• Sei libero/a di scegliere la forma che preferisci. Puoi parlare in prima persona alla classe, o immaginare di essere un giornalista del telegiornale, un mago, un inventore, un uomo invisibile, un ispettore di polizia o quello che vuoi. Se ti piace, puoi chiedere l’aiuto di qualche compagno di classe che collabora con te, ma non riceve una valutazione.
• Puoi cantare canzoni, disegnare, recitare, cucinare o fare quello che la fantasia ti suggerisce.
• Puoi portare in classe quello che vuoi: oggetti, foto, cartoline, cartelloni, video, computer, cibi, bevande.
• Le idee creative e fantasione sono le benvenute.
• DURATA
• L’esame può durare dai 10 minuti ai 15 minuti. E’ importante la qualità, non la durata.
• COINVOLGIMENTO DELLA CLASSE
• Obiettivo dell’esame orale è verificare la capacità dello studente di comunicare e di farsi capire: è necessario aiutare gli altri studenti a comprendere: chiedi agli studenti se hanno capito o se hanno domande.
• Alla fine della presentazione, puoi organizzare dei giochi di verifica della comprensione (quiz, domande a scelta multipla, flash cards, giochi…)
• VALUTAZIONE
• Efficacia comunicativa (35%);
• Grammatica (25 %);
• vocabolario (25%);
• pronuncia/intonazione (15%)
• La classe DEVE CAPIRE la tua presentazione.
• È assolutamente vietato leggere.
• È assolutamente vietato portare note o appunti scritti.
• È assolutamente vietato parlare inglese: se non sai una parola, fa’ un disegno, recita, usa una parafrasi.
• Se vuoi, puoi scegliere un massimo di 10 parole italiane con traduzione in inglese, da scrivere alla lavagna o da fotocopiare e distribuire agli studenti.

Quiz 5 (giov 3 aprile)

• risposte scritte a domande orali dell'insegnante (con tutti i tempi verbali e tuti i pronomi);
• verbi: infinito, indicativo (presente); congiuntivo (presente, passato, imperfetto); condizionale;
• contrasto indicativo/congiuntivo;
• periodo ipotetico della possibilità;
• vocabolario: Avanti capitolo 15;

SI + verbo

• Non c'è un soggetto definito;
• Si usa per fare una generalizzazione;
• es In italia si mangia bene.

1) SI + VERBO 3° persona singolare: con oggetto diretto singolare (es: in Italia si mangia la pizza);

2) SI + VERBO 3° persona singolare: senza oggetto diretto (es: in Italia si mangia bene);

3) SI + VERBO 3° persona plurale: con oggetto diretto plurale(es: in Italia si mangiano gli spaghetti)

4) CI + SI + VERBO 3° persona singolare: con verbo riflesivo (es: in Italia ci si diverte);

Chicco e Spillo (di Samuele Bersani)

Chicco e Spillo (di Samuele Bersani)

ecco il video

Oral final (ven 21 marzo)

• Durata: 15 minuti (ogni studentessa si presenta all’ora del proprio orale e poi è libera fino alle 10,45);
• L’esame è un colloquio individuale, 1 a 1, tra studentessa e insegnante;
• L’insegante fa domande e crea opportunità di conversazione, sollecitando tutte le strutture grammaticali fatte in classe; la studentessa riconosce la struttura poposta dall’insegnante e la usa in modo autonomo per una frase nuova;
• Gli argomenti di conversazione possono essere:

1. l’esperienza in Italia;
2. i viaggi in Europa;
3. i progetti per il futuro (in Italia e al ritorno in California);
4. un paragone tra la cultura italiana e la cultura americana;
5. la società italiana moderna: gli stereotipi corrispondono alla realtà?
6. la musica italiana;
7. il cinema italiano (“My name is Tanino”, “Nuovo Cinema Paradiso”)
   
   ORARIO di venerdì

• 9,00 – Mojgan
• 9,15 – Esmeralda
• 9,30 – Naomi
• 9,45 – Erin
• 10,00 – Marina
• 10,15 – Fiona
• 10,30 - 10,45: PAUSA
• 10,45 – 11,15: lezione
• 11,15 – 12,00: visita alla contrdada della Civetta e intervista a ragazzi senesi

Test final 2 (giov 20 marzo)

• Comprensione orale
• Comprensione scritta
• Produzione scritta
• VERBI: presente, passato prossimo, futuro, imperativo (tu, voi, Lei) affermativo e negativo, con e senza pronomi; condizionale, congiuntivo presente e infinito (che + congiuntivo/ di + infinito);
• Si + verbo;
• PRONOMI: diretti, indiretti, riflessivi;
• Nomi, articoli, aggettivi, aggettivi possessivi;
• Principali preposizioni di tempo (quando? A che ora?) e di luogo (dove?)
• vocabolario: avanti capitolo 14