venerdì 29 febbraio 2008
Le altre classi!
la classe di Daniele (L1/2/3)
la classe di Enza (L3/4/5/
la classe di Simona (L4/5/6)
la classe di Cinzia (L5/6/7).
Partecipate!
so cercando di fare un buon lavoro, ma ho assolutamente bisogno del vostro aiuto. Se avete idee, foto o materiali che volete mettere sul blog, mandatemi tutto a ch.saffioti@libero.it
GRAZIE!
Preposizioni: vado da
- pronomi
da me
da te
da lui
da lei
da noi
da voi
da loro - nomi propri (es. vado da Luisa, Michele, Mario, Margherita…)
DA + ARTICOLO
- Le professioni:
dal macellaio
dal fioraio
dal fornaio
dal tabaccaio
dal fruttivendolo
dal pescivendolo
dal parrucchiere
dal meccanico
dal pizzaiolo
dallo psicologo
dal sindaco
dal dentista
dal farmacista
dall’idraulico
dall’avvocato
dall’estetista
dalla dentista
dalla professoressa - i parenti:
dallo zio
dal nonno/dalla mamma
Preposizioni: sono/vado a/al/all'/allo
- nome di una città: es. Siena, Los Angeles, Parigi, Boston…
- le direzioni
a destra
a sinistra - altri posti:
a letto
a scuola
a teatro a lavoro
A + ARTICOLO
al cinema/ristorante
al bar/caffè/pub
al mercato/supermercato
al parco
al sole
al mare/porto
al capolinea
al primo/secondo/terzo… piano
alla mensa
alla stazione
alla fermata dell’autobus
allo stadio
all’aeroporto
all’estero
all’uscita/entrata/ingresso
all’angolo
all’ombra
all’internet trainall’ostello
Preposizioni: sono/vado in
- continenti: es. in America/ Europa/ Africa…
- nazioni: es. in Italia/ Francia/ California/ Spagna/ Giappone..
- regioni: es. in Toscana/ Liguria/ Sicilia/ Sardegna…
- posti che finiscono in -IA: es. in farmacia/ libreria/ periferia/ cartoleria/ profumeria/trattoria/ birreria/ panetteria/ pasticceria/ via…
- posti che finiscono in –TECA: es in discoteca, paninoteca, biblioteca
- stanze di una casa: es. in camera/ bagno/ cucina/ sala/ salotto/ soffitta/ giardino…
- e altri posti:
in città
in appartamento
in piazza
in chiesa/comune
in strada/autostrada
in fabbrica/banca/ufficio
in classe/aula
in palestra
in vacanza
in spiaggia/campagna/montagna
in albergo/ campeggio
in alto/ basso
in giro
ATTENZIONE: vado NEGLI Stati Uniti (perchè è plurale)
My name is Tanino
Tanino è un ragazzo ingenuo e un po’ fobico, nato in Sicilia, a Castelluzzo del Golfo, un paesino vicino a Trapani che per lui va piuttosto stretto. Perciò prima fugge a Roma all'università di Discipline dello Spettacolo e poi a Boston, alla ricerca di una ragazza, Sally, arrangiandosi con il suo inglese da terza media...
Preparazione oral presentation 2
avete un po' di tempo a disposizione per:
1) cercare l'articolo per l'esame orale;
2) pensare a come organizzarlo (titoli e disegni);
3) chiedermi tutte le parole necessarie;
4) fare tutte le domande che volete;
la repubblica
il corriere della sera
la stampa
due parole
PER DOMANI E' NECESSARIO COMUNICARE IL TITOLO DELL'ARTICOLO.
Il festival di Sanremo
PASSATO REMOTO: quando si usa?
- letteratura
- storia
- novelle e favole
(per gli esami scritti è richiesto solo il riconoscimento e non la scrittura dei verbi al passato remoto)
Verbi con pronomi diretti e indiretti
Esempi:
SCRIVERE Io scrivo (CHE COSA?) una lettera. > Io LA scrivo.
Io scrivo (A CHI?) a Maria. > Io LE scrivo.
DARE Io do un libro. > Io _______ do.
Io da un libro a Maria. > Io ____ do un libro.
DIRE Io dico una notizia. > Io ______ dico.
Io dico una notizia agli amici. > Io ______ dico una notizia.
CHIEDERE Io chiedo un’informazione. > Io _____ chiedo.
Io chiedo un’informazione a Maria. > Io _____ chiedo un’informazione.
PORTARE Io porto un libro. > Io ______ porto.
Io porto un libro a Maria. > Io ____ porto un libro.
PRESTARE Io presto i miei dischi. Io ______ presto.
Io presto i miei dischi agli amici. > Io _______ presto i miei dischi.
PREPARARE Io preparo il letto. > Io _______ preparo.
Io preparo il letto agli ospiti. > Io _______ preparo il letto.
REGALARE Io regalo i fiori. > Io __________ regalo.
Io regalo i fiori alla mamma. > Io _______ regalo i fiori.
SPEDIRE Io spedisco una cartolina. > Io ________ spedisco.
Io spedisco una cartolina alle mie amiche. > Io _____ spedisco una cartolina.
Verbi con pronomi indiretti
io >MI
tu> TI
lui > GLI
lei, Lei> LE
noi > CI
voi >VI
loro > GLI
Alcuni verbi funzionano solo con il pronome indiretto. Rispondono alla domanda A/PER CHI? A/PER CHE COSA?
CREDERE Io credo a Matteo. > Io ______ credo.
INTERESSARE I musei interessano a Guido. > I musei _______ interessano.
MANCARE Mia mamma manca a me. > Mia mamma ______ manca.
PIACERE L’arte piace molto a Stefania.> L’arte ______ piace molto.
RISPONDERE Il professore risponde agli studenti. > Il professore ______ risponde.
SEMBRARE Il film sembra interessante ai ragazzi.> Il film _____ sembra interessante.TELEFONARE Io telefono a mio papà. > Io ______ telefono.
Verbi con pronomi diretti
tu> TI
lui >LO
lei, Lei> LA
noi > CI
voi >VI
loro >LI, LE
Alcuni verbi funzionano solo con il pronome diretto. Rispondono alla domanda CHI? CHE COSA?
Esempi:
AIUTARE Il professore aiuta uno studente. > Il professore LO aiuta.
AMARE Stefania ama Matteo. > Stefania _____ ama.
APRIRE Anna apre la finestra. > Anna _____ apre.
ASCOLTARE Io ascolto la musica. > Io ____ ascolto. (ATTENZIONE all’inglese)
ASPETTARE Io aspetto Massimo. >Io _____ aspetto. (ATTENZIONE all’inglese)
CAMBIARE Loro cambiano un maglione. > Loro _____ cambiano.
CAPIRE Gli studenti capiscono i pronomi. > Gli studenti _____ capiscono.
CERCARE Io cerco le scarpe. > Io ______ cerco. (ATTENZIONE all’inglese)
CHIAMARE Io chiamo voi al telefono. > Io ________ chiamo.
CHIUDERE La professoressa chiude il registro. > La professoressa ____ chiude.
FINIRE La studentessa finisce i compiti. > La studentessa _____ finisce.
INVITARE Io invito Maria. > Io ______ invito.
SCEGLIERE Per la festa scelgo le scarpe con il tacco. > Per la festa _____ scelgo con il tacco.
SENTIRE C’è rumore e non sento il telefono. > C’è rumore e non ______ sento.
SPEGNERE Spengo la luce. > _____ spengo.
STUDIARE Studiamo i pronomi per il test. > _______ studiamo per il test.VISITARE Il dottore visita i pazienti. > Il dottore ______ visita.
Nuovo Cinema Paradiso
trailer
1) chi è il regista (director) del film?
__________________________
2) Salvatore di Vita, il protagonista:
giovedì 28 febbraio 2008
Visita agli affreschi del "Buon Governo" (giov. 6 marzo)
un affresco di Ambrogio Lorenzetti
- Ambrogio Lorenzetti, fra il 1337 e il 1339, ha dipinto l'affresco del “Buono e Cattivo governo”
- In quel periodo la città era governata dai Nove, che erano 9 amministratori (banchieri e grossi mercanti) che hanno governato Siena dal 1287 al 1355. Il governo dei Nove ha garantito a Siena uno sviluppo economico e artistico eccezionale.
- La "sala della Pace", dove è l'affresco, è una sala di rappresentanza dove i Nove ricevevano gli ospiti. Per questo i Nove hanno chiesto a Ambrogio Lorenzetti di dipingere un affresco per descrivere il loro progetto politico. In questo affresco è stata dipinta l’allegoria del Buono e del Cattivo Governo.
- In questo contesto, l’affresco del Lorenzetti aveva due funzioni di propaganda: rassicurare i cittadini perchè si sentissero ben governati e minacciare indirettamente chi volesse manifestare un dissenso.
- L'affresco è sistemato in 3 pareti:
A - sulla parete (wall) di fondo c'è l'allegoria del BUON GOVERNO.
B - sulla parete di destra ci sono gli effetti del buon goveno in città e in campagna.
C - sulla parete sinitra c'è l'allegoria del CATTIVO GOVERNO, con i suoi effetti in città e in campagna.
DOMANDE
1) Osservate gli effetti del buon governo in città e rispondete a queste domande:
- Come stanno le persone? Sono felici o tristi, ricche o povere?
- Che cosa stanno facendo le persone dentro le case?
- Fuori, ci sono solo uomini o anche donne? Perchè?
- C'è la polizia?
- In generale, che sensazione provate vedendo l'affresco? (immeginate di essere ospiti politici, in visita al governo dei Nove)
2) Osservate gli effetti del buon governo in campagna e rispondete a queste domande:
- la porta della città è aperta o chiusa?
- c'è o non c'è comunicazione tra città e campagna?
- chi viaggia in campagna?
- i campi sono coltivati o abbandonati?
- qual è l'impressione generale sulla campagna senese?
- potete immaginare se la porta rappresentata nell'affresco è la porta nord (Porta Camollia) o la porta sud (Porta Romana)?
Test 2 (ven. 7 marzo)
Lista degli argomenti nel test.
- comprensione orale (una sintesi di un dialogo)
- comprensione scritta
- composizione scritta
- articoli, nomi, aggettivi, aggettivi possessivi
- pronomi riflessivi, diretti, indiretti
- VERBI: presente, passato prossimo, imperfetto, futuro, infinito, passato remoto (solo riconoscimento)
- espressioni di tempo e preposizioni
- vocabolario: Avanti cap 10, 11, 12,
martedì 26 febbraio 2008
Oral presentation 2 (merc. 5 marzo)
1) selezionare un articolo da un giornale
la repubblica
il corriere della sera
la stampa
due parole (un giornale per studenti stranieri)
- per stampare, spedire a bford@eapitaly.it
2) leggere l’articolo e comprendere i fatti principali (chi? dove? che cosa? quando? perché?)
3) raccontare alla classe il contenuto dell’articolo.
a casa: SU INTERNET
- selezionare un articolo interessante usando, se volete, i link su questo blog (non ci sono indicazioni su quanto l’articolo deve essere lungo o corto, l’importante è che ci siano sufficienti informazioni per raccontare una buona storia) e comprensibile (per le informazioni principali);
- dividere l’articolo in 3-5 sezioni, corrispondenti alle informazioni principali;
- per ogni sezione, scrivere un titolo e fare un disegno;
- preparare la storia usando un vocabolario ricco e appropriato;
- qualunque idea creativa e originale è la benvenuta;
- esercitarsi molte volte a raccontare la storia oralmente, come in un telegiornale (es: “telespettatori buona sera, sono l’inviato/a speciale del TG California, vi parlo da Siena… qui in piazza del Campo c’è un bel sole e proprio di fronte a me… ecco la scena del crimine! Questa è la storia:…”);
in classe: DURANTE L’ESAME
- raccontare la storia alla classe come in un telegiornale, con l’aiuto dei disegni e dei titoli;
- la classe (“i telespettatori”) deve poter capire: aiutatevi con pronuncia, intonazione e, se possibile, con l’espressività del viso;
VALUTAZIONE
- è assolutamente VIETATO LEGGERE:
a) non potete avere note o appunti sul retro dei disegni (importante fare pratica a casa per memorizzare);
b) è un esame che valuta la capacità di parlare su un argomento conosciuto, non la capacità di interpretare una composizione scritta;
c) se uno studente/una studentessa legge, l’insegnante non valuta la parte letta, ma valuta solo il resto: se la parte non letta non offre l’opportunità di una valutazione della competenza dello studente/della studentessa il voto può essere insufficiente.
Guide turistiche a Siena (giov. 28 febbraio)
Siena è una bella città vero? Vale sicuramente la pena visitarla e conoscerla bene. Immaginate di essere guide turistiche e di dovere descrivere la città a un gruppo di turisti italiani.
1) Ci dividiamo in 2 gruppi: ogni gruppo ha un itinerario differente;
2) Ogni gruppo cerca su internet le informazioni necessarie per descrivere l’itinerario (usate solo siti in italiano).
3) Ci incontriamo in piazza del campo, davanti a Fonte Gaia alle 11,10;
4) Ogni gruppo descrive il proprio percorso all’altro gruppo IN ITALIANO.
Itinerario A – piazza del Campo, cortile del podestà, torre del Mangia, fonte Gaia;
Cercate informazioni in generale e provate a rispondere a queste domande:
- che forma ha la piazza? in quante sezioni è divisa e perchè? che cosa succedeva nella piazza durante il medioevo?
- che cosa succede nel cortile del podestà durante il Palio?
- quanto è alta la torre del Mangia? perchè ha questo nome?
- chi è lo scultore che ha decorato la fonte? quandlo è stata costruita? perchè si chiama "Gaia", cioè felice, allegra?
Itinerario B – Piazza Tolomei, palazzo Tolomei, la lupa, chiesa di San Cristoforo, castellare della Civetta;
Cercate informazioni in generale e provate a rispondere a queste domande:
- in quale contrada si trova piazza Tolomei?
- quando è stato costruito palazzo Tolomei?
- quale è lo stemma, cioè il simbolo della famiglia Tolomei?
- quale era la professione della famiglia Tolomei?
- perchè c'è una lupa sulla colonna?
- quale funzione politica aveva la chiesa di San Cristoforo durante il medioevo?
- dove è il vicolo del Catellare? che cosa c'è di interessante da vedere?
giovedì 21 febbraio 2008
Quiz 3 (giov. 28 febbraio)
- risposte scritte COMPLETE a domande orali dell'insegnante (usare la stessa struttura della domanda)
- VERBI: passato prossimo, imperfetto in uno stesso paragrafo;
- PRONOMI: riflessivi, diretti, indiretti;
- VOCABOLARIO: la casa, le stanze, l'arredamento
PRESENTE: quando si usa?
1) azioni al presente
- oggi
- adesso
- in questo momento
2) abitudini al presente
- di solito
- ogni giorno
- abitualmente
- sempre
- spesso
- qualche volta
3) Nell'italiano parlato, spesso si usa il presente anche per azioni future.
(es. domani VADO al mare con i miei amici)
FUTURO: quando si usa?
1) azioni future
- domani, dopo domani
- tra, fra... uno due tre giorni/settimane/mesi/anni
- il prossimo mese, anno, inverno, autunno
- la prossima settimana, stagione, estate, primavera
Per te (di Jovanotti)
é per te che sono verdi gli alberi
e rosa i fiocchi in maternità
é per te che il sole brucia a luglio
é per te tutta questa città
é per te che sono bianchi i muri
e la colomba vola
é per te il 13 dicembre
é per te la campanella a scuola
é per te ogni cosa che c'é ninna na ninna e...
é per te che a volte piove a giugno
é per te il sorriso degli umani
é per te un'aranciata fresca
é per te lo scodinzolo dei cani
é per te il colore delle foglie
la forma strana della nuvole
é per te il succo delle mele
é per te il rosso delle fragole
é per te ogni cosa che c'é ninna na ninna e...
é per te il profumo delle stelle
é per te il miele e la farina
é per te il sabato nel centro
le otto di mattina
é per te la voce dei cantanti
la penna dei poeti
é per te una maglietta a righe
é per te la chiave dei segreti
é per te ogni cosa che c'é ninna na ninna e...
é per te il dubbio e la certezza
la forza e la dolcezza
é per te che il mare sa di sale
é per te la notte di natale
é per te ogni cosa che c'é
ninna na ninna e...
PASSATO PROSSIMO: quando si usa?
1) azioni concluse
- una volta… ;
- per tutto il giorno/il pomeriggio/ il mese/l'anno
- dalle 3 alle 3,30
2) azioni che interrompono le azioni in progress espresse all'imperfetto
- e poi…
- improvvisamente
- a un certo punto
IMPERFETTO: quando si usa?
1) descrizioni di:
- posti (La città era bella)
- persone (la mia amica era simpatica e aveva i capelli biondi)
- orari (erano le 7,30; era mezzogiorno)
- età (avevo 6 anni)
- tempo atmosferico (faceva caldo; pioveva)
2) azioni abituali
- di solito
- tutti i giorni
- ogni giorno/settimana/mese/anno
- sempre
- spesso
- quasi sempre
3) azioni in progress
- mentre
la casa (di Sergio Endrigo)
Era una casa molto carina
Senza soffito, senza cucina:
non si poteva entrarci dentro,
perché non c’era il pavimento.
Non si poteva andare a letto
In quella casa non c’era il tetto.
Non si poteva far la pipì
Perché non c’era vasino lì.
Ma era bella, bella davvero
In via dei Matti numero zero,
ma era bella, bella davvero
in via dei Matti numero zero.
La gatta (di Gino Paoli)
che aveva una macchia nera sul muso
e una vecchia soffitta vicino al mare
con una finestra
a un passo dal cielo blu.
se la chitarra suonavo
la gatta faceva le fusa
e una stellina scendeva vicina vicina
poi mi sorrideva
e se ne tornava su.
Ora non abito più là,
tutto è cambiato non abito più là.
ho una casa bellissima
bellissima come vuoi tu.
Ma io ripenso a una gatta
Che aveva una macchia nera sul muso
E a una vecchia soffitta vicino al mare
Con una stellina
Che ora non vedo più.
sabato 16 febbraio 2008
Oral final 1 (ven. 22 febbraio)
L’esame orale finale è una conversazione, individuale 1 a 1 tra insegnante e studente.
Dura 15 minuti (ogni studente/studentessa viene esclusivamente per il proprio esame e poi torna in classe alle 103,0)
E’ una conversazione guidata: l’insegnante crea opportunità di conversazione e lo studente/la studentessa risponde liberamente.
L’insegnante fa domande aperte sull’esperienza generale del viaggio in Italia e del soggiorno a Siena: in particolare
gusti personali (mi piace… non mi piace…)
paragoni tra cultura italiana e cultura americana (pregi[1] e difetti[2] dei due paesi);
quali sono le abitudini dello studente/ della studentessa a Siena;
quali erano le abitudini dello studente/ della studentessa da bambino/a;
quali sono i programmi dello studente/ della studentessa per il futuro (sia durante il soggiorno in Italia, sia quando ritornerà negli Stati Uniti);
la musica italiana, con attenzione alle canzoni fatte in classe;
il film “My name is Tanino”;
VALUTAZIONE: l’insegnante valuta lo studente/la studentessa sulla base della RICCHEZZA e della CORRETTEZZA formale delle risposte. (efficacia comunicativa 35%; vocabolario 25%; grammatica 25%; pronuncia/intonazione 15%)
Durante l’esame ogni studente riceve il voto di PARTECIPAZIONE di L2.
ORARIO
9,00
Fiona
9,15
Marina
9,30
Erin
9,45
Naomi
10,00
Esmeralda
10,15
Mojgan
10,15-10,30
pausa
10,30-12,00
Andiamo in BIBLIOTECA
[1] Caratteristiche positive.
[2] Caratteristiche negative.
Final written 1 (giov. 21 febbraio)
Comprensione orale
Comprensione scritta
Composizione scritta
VERBI: regolari, irregolari e riflessivi al presente, presente progressivo, passato prossimo, imperfetto, futuro, infinito;
PREPOSIZIONI: di tempo (quando, a che ora?) e di luogo (dove vai? di sove sei?)
ESPRESSIONI DI TEMPO per il presente, il passato (imperfetto e trapassato), il futuro.
Il SUPERLATIVO
Pronome relativo CHE
VOCABOLARIO: le professioni; le parti del corpo (anche i plurali irregolari)